知法規(guī) 善管理
新安全生產(chǎn)法解讀與班組長(zhǎng)安全管理技能提升
課程背景：
安全生產(chǎn)事關(guān)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，事關(guān)改革開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定大局?！度珖?guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于修改〈中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法〉的決定》已由中華人民共和國(guó)第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十九次會(huì)議于2021年6月10日通過(guò)，自2021年9月1日起施行。新修改的安全生產(chǎn)法在現(xiàn)行規(guī)定的基礎(chǔ)上，規(guī)定了企業(yè)應(yīng)建立健全全員安全生產(chǎn)責(zé)任制，構(gòu)建風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控和隱患排查治理雙重預(yù)防機(jī)制，提高了對(duì)違法行為的罰款數(shù)額；增加生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位被責(zé)令改正且受到罰款處罰，拒不改正的，監(jiān)管部門可以按日連續(xù)處罰等規(guī)定。
目前部分企業(yè)內(nèi)，存在著班組長(zhǎng)安全法律和責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)、安全管理流于形式、安全管理知識(shí)與技能不足、安全教育培訓(xùn)方法不知道、不會(huì)用，安全知識(shí)應(yīng)用能力不足、安全管理實(shí)踐缺乏指導(dǎo)等問(wèn)題。
為了更好的提升企業(yè)基層管理安全管理建設(shè)水平，切實(shí)提高班組長(zhǎng)安全管理技能，本課程以解決一線安全問(wèn)題為導(dǎo)向，圍繞班組長(zhǎng)安全工作特點(diǎn)展開(kāi)，針對(duì)安全管理重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行深入挖掘、提煉管理經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)添加了豐富的案例、互動(dòng)和練習(xí)，把班組長(zhǎng)培養(yǎng)為知法規(guī)，明責(zé)任、懂技術(shù)，善管理、善于帶班的一線安全指揮者和安全管理者，提升班組長(zhǎng)安全管理勝任能力，提升班組安全績(jī)效，筑牢企業(yè)安全管理第一道防線，實(shí)現(xiàn)企業(yè)本質(zhì)安全。
課程收益：
● 掌握《安全生產(chǎn)法》及《刑法》中人員責(zé)任及義務(wù)的條款及涉及追責(zé)的知識(shí)。
● 提升安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)清安全管理角色和責(zé)任，承擔(dān)并履行安全管理的職責(zé)，履職盡責(zé)。
● 掌握KYT、手指口誦等安全技能，提高班組安全執(zhí)行力，提高企業(yè)安全績(jī)效。
● 提升班組長(zhǎng)安全心理素質(zhì)，運(yùn)用安全心理學(xué)方法減少違章行為的產(chǎn)生。
課程時(shí)間：1.5天，６小時(shí)／天
課程對(duì)象：企業(yè)中基層管理者、班組長(zhǎng)、員工等
課程方式：理論講解+案例分析+互動(dòng)分享+視頻分享+角色扮演+實(shí)操演練
課程特色：
實(shí)例：實(shí)際案例解讀，讓學(xué)員在感同身受中思考
實(shí)用：真實(shí)經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)，讓學(xué)員在日常工作中借鑒
實(shí)戰(zhàn)：源于企業(yè)實(shí)踐，讓學(xué)員在困惑迷茫中釋然
課程大綱
第一講：新《安全生產(chǎn)法》修改的背景
一、當(dāng)前安全生產(chǎn)面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)
二、近些年礦山企業(yè)典型事故案例分析
三、新《安全生產(chǎn)法》修訂說(shuō)明
1、修改的必要性
2、修改的五大變化
1）貫徹新思想新理念
2）落實(shí)中央決策部署
3）健全安全生產(chǎn)責(zé)任體系
4）強(qiáng)化新問(wèn)題新風(fēng)險(xiǎn)的防范應(yīng)對(duì)
5）加大隊(duì)違法行為的懲處力度
第二講：新《安全生產(chǎn)法》對(duì)企業(yè)的要求與違法后果（重點(diǎn)講解）
一、新《安全生產(chǎn)法》的指導(dǎo)思想、基本理念、方針、原則和機(jī)制
二、直線管理人員及全員安全生產(chǎn)責(zé)任制的要求（重點(diǎn)講）
1、各崗位的責(zé)任人員、責(zé)任范圍和考核標(biāo)準(zhǔn)
2、員工應(yīng)具備的安全素質(zhì)要求
3、從業(yè)人員安全生產(chǎn)責(zé)任要求
4、從業(yè)人員身體、心理狀況和行為習(xí)慣要求
5、從業(yè)人員勞動(dòng)防護(hù)用品要求
以案說(shuō)法：直線管理人員如何依法履職盡責(zé)
三、對(duì)安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)及安全生產(chǎn)管理人員的要求
案例解讀：未履行安全管理職責(zé)被追責(zé)
四、員工的安全生產(chǎn)權(quán)利與義務(wù)
以案說(shuō)法：新《安全生產(chǎn)法》典型案例解讀
五、對(duì)礦山行業(yè)安全要求
1、安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)或者專職安全生產(chǎn)管理人員配置要求
2、安全生產(chǎn)管理人員的任免要求
3、安全生產(chǎn)管理人員安全生產(chǎn)知識(shí)和管理能力考核要求
4、注冊(cè)安全工程師配備要求
5、安全評(píng)價(jià)要求
6、礦山建設(shè)項(xiàng)目的安全設(shè)施設(shè)計(jì)審查、驗(yàn)收要求
7、礦山井下特種設(shè)備要求
8、礦山施工項(xiàng)目的安全管理要求
9、礦山應(yīng)急救援組織及器材、物資要求
第三講：刑法修正案（十一）解讀與應(yīng)用（2021年3月1日起施行）
一、刑法修正案（十一）涉及安全生產(chǎn)罪名解讀
1、刑法涉及安全生產(chǎn)的8宗罪
1）危險(xiǎn)作業(yè)罪
2）重大責(zé)任事故罪
3）重大勞動(dòng)事故罪
4）強(qiáng)令違章冒險(xiǎn)作業(yè)罪
5）危險(xiǎn)物品肇事罪
6）工程重大安全事故罪
7）消防責(zé)任事故罪
8）不報(bào)、謊報(bào)安全事故罪
二、刑法修正案（十一）典型違法案例分析
第四講：班組長(zhǎng)的安全意識(shí)與安全責(zé)任
一、班組長(zhǎng)應(yīng)具備的安全意識(shí)
1. 風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)
2. 責(zé)任意識(shí)
3. 預(yù)防意識(shí)
4. 遵章意識(shí)
二、班組成員的安全責(zé)任
1. 我的安全我負(fù)責(zé)
2. 他人安全我有責(zé)
3. 公司安全我盡責(zé)
第五講：安全管理技能工具實(shí)踐
一、提高班組長(zhǎng)安全領(lǐng)導(dǎo)力---行為安全觀察法
1. 行為安全觀察的內(nèi)容
1）員工的反應(yīng)
2）員工的位置
3）個(gè)人防護(hù)用品
4）工具和設(shè)備
5）操作程序
2. 如何進(jìn)行行為安全觀察
3. 如何進(jìn)行安全溝通
現(xiàn)場(chǎng)操作：制定行為安全觀察實(shí)施方案
二、提高員工安全感知性---KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練
1. 危險(xiǎn)預(yù)知卡片編制
2. KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練活動(dòng)導(dǎo)向
3. KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練四步法
第一步：把握現(xiàn)狀
第二步：追究本質(zhì)
第三步：樹立對(duì)策
第四步：設(shè)定目標(biāo)
情景演練： KYT現(xiàn)場(chǎng)模擬演練
三、提高員工安全注意力---手指口述安全作業(yè)法
1. 手指口述安全作業(yè)法的作用
2. 手指口述安全作業(yè)法適用場(chǎng)合及形式
3. 如何實(shí)施手指口述安全作業(yè)法
模擬演練：手指口述安全作業(yè)法練習(xí)
四、提高員工安全執(zhí)行力---OPL單點(diǎn)訓(xùn)練
1. OPL三原則
1）一次一件（點(diǎn)）
2）一件（點(diǎn)）一頁(yè)
3）一頁(yè)（培訓(xùn)）10分鐘
2. 如何制作OPL
模擬演練：OPL訓(xùn)練
第六講：班組長(zhǎng)安全心理素質(zhì)修煉
一、如何避免消極情緒產(chǎn)生不安全行為
1. 消極情緒如何產(chǎn)生
2. 情緒產(chǎn)生不安全行為的心理機(jī)制
3. 加強(qiáng)員工情緒管理的策略
案例分析：情緒失控導(dǎo)致事故案例
二、解決違章行為的心理學(xué)方法
1. 動(dòng)之以情
2. 曉之以理
3. 施之以愛(ài)
4. 待之以禮
5. 導(dǎo)之以行
三、安全行為激勵(lì)
1. 安全行為激勵(lì)的基本方式
1）物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)
2）正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì)
3）內(nèi)激勵(lì)與外激勵(lì)
2. 如何進(jìn)行安全行為激勵(lì)
1）領(lǐng)導(dǎo)做示范
2）情感的激勵(lì)
3）讓優(yōu)秀員工當(dāng)安全標(biāo)桿
4）榮譽(yù)
5）讓安全表現(xiàn)好的員工當(dāng)“老師”
工具分享：安全工作中的正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì)方法
注：
1、課程大綱可以根據(jù)不同行業(yè)企業(yè)客戶要求進(jìn)行設(shè)計(jì)調(diào)整。課程定制程度高、產(chǎn)出明確。每次交付都會(huì)依據(jù)具體的企業(yè)需求，來(lái)定制課程內(nèi)容和教學(xué)形式，每一個(gè)課程都有明確的結(jié)果產(chǎn)出；
2、每個(gè)課程課后都會(huì)分享課程資料包，包含安全法律法規(guī)包、安全工具包、安全案例包、安全視頻包等，供學(xué)員課后觀看及實(shí)操演練。